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談到兩岸技職生表現差距拉大，企業界都有感嘆。

業者認為都是過去教改破壞了我們技職體系，導致專科紛紛改制科技大學，學生畢業後不想去工廠，即使去也了也往往不滿1年就離職，導致「經驗無法傳承」。

他們呼籲政府應重建技職教育，落實產學合作。

工總祕書長蔡練生說，日昨剛從大陸成都參加工業設計大賽回來，此行看到大陸技職學生表現，感覺他們每年都一直在進步，尤其是觀念與態度上。

他將此落差源頭指向教改錯誤，導致專科都去改制科技大學，學生畢業後都想去當白領，不想進工廠做藍領，這也是「缺工」的原因。

蔡練生感嘆，少子化的結果，不只學生，連家長觀念也有問題，不想要小孩去工廠工作。

但是回顧台灣經濟起飛那個階段，很多工專生後來都自己當老闆、賺錢投資，發展都很好，未必就是當黑手。

在兩岸都有廠房的宏正自動科技全球人資中心資深協理王安倫也有同感，她說內部助理工程師、技術員很多都是技職體系的，有感覺素質在下降。

問題主要在工作態度，技職人員不像過去穩定盡力，往往做10個月、1年就離開或念書的很多，「經驗無法傳承是一大問題。

」

王安倫說，大陸各省都有針對特色產業設有技職學校，像是陝西有礦冶工程、橋梁工程，江蘇有燒窯技術等學校，重點發展，不僅技術好，大陸學生的英文訓練、中文底子也都比我們強。

而且他們重視建教合作，不像我們沒有強制，實作自然也比較好。

蔡練生呼籲政府，應儘速重建技職教育，重視實習制度，讓年輕人可以跟產業互動起來。

王安倫呼應，政府對技職教育的補助比綜合型大學少很多，應該雙軌併進，不能偏廢，畢竟中小企業還是要技職人才，同時也要加強「產學合作」。